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　　对论文抄袭事件的思考

　　热点概述

　　近期，在微博、微信朋友圈当中流传着数张论文数据库中国知网的网页截图，截图内容为两篇高度相似的硕士学位论文。这两篇论文分别是安徽大学管理学院档案学专业硕士毕业生刘俊玲的学位论文《档案开放利用的信息安全保障研究》(以下简称“刘俊玲论文”)与山东大学历史文化学院文秘档案学系档案学专业硕士毕业生陈振的学位论文《档案开放利用与信息安全保障研究》(以下简称“陈振论文”)。

　　刘俊玲的学位论文《档案开放利用的信息安全保障研究》完成于 2012 年 4 月，陈振的学位论文《档案开放利用与信息安全保障研究》完成于 2013 年 4 月。换言之，刘俊玲的学位论文比陈振的学位论文完成时间刚好早上一年。记者从中国知网下载两篇论文比对后发现：这两篇论文的正文部分高度相似，连中文题目、摘要、关键词，甚至致谢语都到了近乎一字不差的程度。

　　两篇论文区别最大的地方只有参考文献部分。刘俊玲论文列出了 113 条参考文献，而陈振论文只列出了 18 条参考文献。陈振当年的硕士研究生导师、山东大学文秘档案学系主任刘旭光教授 1 月 24 日下午在接受澎湃新闻记者采访时表示，他已联系了陈振本人，山东大学已经注意到了这一情况，目前正在处理此事。

　　图片来源：齐鲁晚报

　　模拟题

　　某知名大学被曝光毕业生论文涉嫌抄袭事件，两篇论文的相似度极高，高校中出现论文抄袭事件已不是第一次，对此你怎么看?

　　参考解析

　　对于准毕业生而言，毕业论文是学生毕业的重头戏。论文质量直接关系着能否毕业，而这其中最可量化的东西就是论文的“复制比”，好听点说是“借鉴率”，难听点说就是“抄袭率”。教育部门对论文复制比有专门的规定和上限，一旦超过上限，学生的毕业就成为问题，就业自然也会受到影响。但是即使在这样的严格要求下，论文抄袭事件还是频繁发生，触目惊心的抄袭行为引发舆论高度关注，抄袭行为一方面造成了学术不端的现象的产生，另一方面学位论文抄袭现象，暴露了我国目前研究生培养、导师学术指导以及学位论文质量把关上存在的问题。之所以出现如上现象，原因是多方面的。

　　首先，学生的本身的心态，并不是专研于做学术，只是为了拿到研究生文凭，为自己的就业增光添彩。有调查显示，只有不到 20%的研究生读研是为了做学术研究;

　　其次，很多高校的研究生培养资源并不充足，我国在校研究生规模已经超过 100 万，导师相对来说较少，导师不仅需要授课，还需要做科研，有些导师还在校外做科研，导师根本无暇指导每个硕士研究生做学术研究;

　　再次，社会提供的研究型岗位十分有限，毕业之后从事学术研究的研究生比例较低。研究生培养阶段，对学术论文的“一刀切”要求，日益成为一种普遍性趋势。近几年来，连重在培养“实战能力”的 MBA、MPA、工程硕士，也纷纷要求学生写大篇幅的毕业论文，导致论文质量下降、学术期刊版面腐败、拼凑抄袭等学术不端频发。从源头治理学位论文抄袭，必须在论文选题至答辩的各个环节严格把关。根治学位论文抄袭现象，在强化学术规范教育的同时，更要加大依法治教、依法治学的力度，对学术不端行为严厉惩戒，以形成有效的威慑力，净化学术环境，维护学术尊严。

　　所以，解决抄袭问题，需要多处着手、多措并举：

　　第一，学生自身要牢固树立不抄袭的决心，踏下心来认真选好题、审好题、掌握大量的参考资料，从中提炼出有益于自己的“养分”。加强学术规范教育，加大学位评价体系建设，将思想教育与规章制度相结合，建立完善的学术评价机制，提高学术规范意识，明确引用、借鉴他人研究观点的使用规范，才能有效杜绝论文抄袭现象。

　　第二，提高研究生培养质量，需要导师对学生的培养方式、培养内容、培养质量真正负责。发现抄袭，导师和学生承担连带责任，规范研究生培养的模式，建立好导师和学生之间的关系，保证学术的效果。导师要充分发挥作用，引导学生完成论文的选材、组材、修改，对论文写作不仅要进行引导，同时也要进行监督，降低论文抄袭风险。同时这也正是治理高校学术不端的必由之路。

　　第三，维护学术纯洁，不仅要应用“查重”等技术手段规避抄袭，更关键的是，要建立整个高校的依法治校机制。在抄袭者和相关负责人的处罚上达成共识，明确惩处标准，从学校领导到教授再到学生应一视同仁，将处罚落到实处，树立学术规范权威，同时将学术评价机制与第三方监管相结合，明确发力机关，提升违法成本，才能遏制学术不端行为。

　　相信通过以上的方法在一定程度上可以制止硕士论文抄袭的现象，但是想要真正的解决这个问题需要各部门更加努力的监督和探讨，真正解决学术不端的行为需要我们的重视和努力。

（编辑：四川乐山）